深度学习视角下高中数学教学的优化策略探究  

作　　者：陈素萍[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县南莫中学,江苏海安226681

出　　处：《数理化解题研究》2023年第36期50-52,共3页

摘　　要：课程改革对新时代教育提出了全新要求,在高中数学教学中,落实深度学习与新课程改革强调发展学生综合素质的要求不谋而合,是促进学生核心素养发展的重要手段.因此,为实现提高学生学习效率的目的,文章以案例分析和经验总结为主要研究方法,提出教师可以通过合理制定教学目标、精心创设问题情境、科学设计小组合作活动、设计变式练习任务、巧设复式思维导图等方式开展深度学习教学,帮助学生在和谐的学习氛围中提高学习能力.

关 键 词：深度学习 高中数学 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]