基于混合式教学的“综合英语”课程思政设计  

作　　者：陈彦华[1] 

机构地区：[1]五邑大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第36期93-96,共4页English Square

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度“外语信息化专项”《CBI理念下的新媒体辅助英语读写教学研究》(批准号:GD20WZX01-15);江门市教育科学“十三五”规划2019年度课题《CBI理念指导下的高中英语读写教学研究》(JME19001);五邑大学2023年度校级本科高质量课程建设项目“综合英语(3)”(KC2023061)的部分成果。

摘　　要：英语专业的“综合英语”课程具有专业教育和思政教育融合的天然优势。针对目前外语教材编写和教师课堂授课中存在课程思政元素缺乏系统性和深入性的问题,在顶层设计层面,教师对教材整体的思政元素进行梳理和整合;在具体实施层面,教师针对每个单元制定合理的知识、能力和育人目标,使用内容依托式教学和线上线下混合式教学方法,设置层递式的学习任务。通过顶层设计和具体课堂实施,使课程思政教学体系化和深入化。

关 键 词：综合英语 课程思政 内容依托教学 线上线下混合式教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]