“课间圈养”的板子不宜全打在学校身上  

作　　者：何勇 

机构地区：[1]山东

出　　处：《师道（人文）》2023年第12期6-6,共1页

摘　　要：最近,山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象,“把课间10分钟还给学生”登上各平台热搜,引发热议。“课间圈养”限制了学生好动的天性,有悖青少年身心发育规律。温室里长不出参天大树,一味“圈养”学生,身体得不到舒展,生活乐趣得不到放飞,不利于青少年全面发展,这一点毋庸置疑。但是,我们也需要清醒地认识到,将“课间圈养”的板子全部打在学校身上,这对学校和老师并不公平。我们应当看到“课间圈养”现象背后学校的无奈,而不是简单地贴上“惰政”之类的标签,激化师生、家校矛盾。

关 键 词：社交平台 生活乐趣 身心发育 课间圈养 老师 青少年 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]