指向深度学习的高阶思维培养策略  

作　　者：周林[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮实验小学城南校区

出　　处：《新教育（海南）》2023年第32期43-45,共3页New Education

摘　　要：高阶思维以逻辑思维、辩证思维和创新思维为主要构成要素。倡导深度学习可以有效改变时下浅层学习的状态,让学生在阅读中思考、探究、辩论等,真正沉浸于课堂教学,让学生在高阶思维的助推下实现深度学习,提升学生的语文核心素养。在小学语文教学中,教师要着力于真实、生长、反思课堂的打造,让学生经历逻辑、辩证和创新等思维的过程,发展学生的高阶思维。

关 键 词：小学语文 深度学习 高阶思维 培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]