“双减”政策下初中语文生态课堂的建构  

作　　者：张祯[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区育才中学

出　　处：《江西教育》2023年第47期32-33,共2页

摘　　要：“双减”政策要求课堂教学要“减负、增效、提质”,减轻学生的课业负担,因此,教师应根据学生的发展规律,调整课程结构,支持学生的全面发展与个性化学习。本文从培育学生的语文学科核心素养入手,重视教学活动的实践性、体验性与生活化,将文学、历史、哲学、科学等元素融入初中语文学习活动,构建生态课堂。在这种课堂中,学生能在丰富的听、说、读、写练习中学以致用,实现语言表达、审美情趣、文化视野与精神品格的协调发展。

关 键 词：“双减”政策 初中语文 生态课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]