核心素养下的初中英语大单元教学模式实践初探  

作　　者：郭长玲 

机构地区：[1]江苏省连云港市塔山中学

出　　处：《中学生英语》2023年第44期23-24,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言大单元教学有利于突破英语学习的固定规范和程序,不再让英语学习被板块化的小单元所分割,坚持整合学习、共同学习的原则,尤其是利于听说读写等不同板块的共同发展,为学生创造真实可触摸的英语学习环境,使学生能够在课堂中全情投入,获得多方面的能力提升。在初中英语课堂上实施大单元教学尝试也能够让学生更加系统快速地掌握英语知识,大单元共同目标的指引之下.

关 键 词：核心素养 初中英语 整合学习 板块化 大单元教学 能力提升 英语学习环境 小单元 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]