从馆校结合到全社会协同的科学教育——“馆校结合·科学教育”论坛综述  

作　　者：钟琦[1] 

机构地区：[1]中国科普研究所

出　　处：《中国科技教育》2023年第12期58-59,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：2009年,第一届“馆校结合·科学教育”论坛举办,截至2023年,已经举办了15届。馆校结合科学教育课题首次被提出可以追溯到《全民科学素质行动计划纲要(2006—2020)》(后文简称《纲要》)颁布之时,随着科普基础设施工程和科普资源共建共享工程推进,科普场馆致力于提高自身展教水平,发展校外科学教育(也称非正规科学教育),与学校科学教育共同推动我国青少年科学教育的发展。随着教育系统开展的科学课程改革,将去科技馆等科普场馆参观学习纳入科学课程,中小学校和科普场馆开始校内外携手共建青少年科学教育体系。

关 键 词：科普场馆 馆校结合 教育课题 科学课程 科普基础设施 中小学校 后文 社会协同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]