小学生基本课堂习惯培养策略  

作　　者：王永民[1] 

机构地区：[1]洛阳市洛龙区第一实验小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第1期54-54,共1页Henan Education

基　　金：2022年度河南省基础教育教学研究项目“‘双减’背景下小学生课堂良好习惯养成研究”的成果。课题编号:JCJYC2225030046。

摘　　要：小学阶段是培养习惯的关键期。洛阳市洛龙区第一实验小学建校20多年来,一直秉承“教育就是培养习惯”的办学理念,各项工作都以“良好习惯,美好人生”为中心点,坚持培养学生良好习惯。经过多年的尝试和探索,我们梳理出小学阶段需要重点关注的以下课堂习惯。

关 键 词：培养习惯 小学阶段 学生良好习惯 课堂习惯 办学理念 小学生 培养策略 洛龙区 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]