物理观念统摄下“声现象”大单元教学实践与思考  

作　　者：梁宇 

机构地区：[1]西安市汉都新苑中学,陕西西安710000

出　　处：《中学物理》2024年第2期28-32,共5页

摘　　要：物理观念统摄下的“声现象”大单元教学实践,通过立足于本单元知识内容,构建大情境,提出大问题,并从目标制定、作业设计和板书设计三个层面具体建构整体规划.同时有意识地开展“跨学科实践”,将生活化学习素材融入教学中.实践表明,物理观念统摄下的单元教学,既可以提高学生学习的积极性,促进其对知识的掌握,又可以发展物理观念,培养其物理学科核心素养.

关 键 词：物理观念 大单元教学实践 声现象 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]