人教版初中物理教科书中的跨学科内容分析  

作　　者：刘佳丽 章润秋 张静 

机构地区：[1]长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所,湖北荆州434023

出　　处：《中学物理》2024年第2期48-52,共5页

基　　金：湖北省教育科学规划项目重点课题“科学核心素养导向下跨学科项目化学习的实践路径与评价研究”(项目编号:2022GA029);长江大学2022年研究生优质课程项目“物理课程与教学论”(项目编号:YZ202204).

摘　　要：以人教版初中物理教科书中的跨学科内容作为研究对象,采用“内容分析法”,分别从学科来源、内容主题、呈现位置和设置目的四个维度进行统计分析.研究发现,工程技术科学占据学科来源首位;跨学科实践内容主题聚焦日常生活;呈现位置集中在正文部分;设置目的以拓展和说明为主.根据新课标的要求,提出关注新兴学科发展、加强跨学科与社会发展的联系等建议.

关 键 词：跨学科内容 初中物理 教科书分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]