教科书分析

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人教版高中地理教科书的科学家形象塑造研究
《中学地理教学参考》2025年第1期20-24,共5页梁秀华 沈梦婕 武嘉晖 
中国博士后科学基金第74批面上资助项目(2023M740578)。
塑造鲜活的科学家形象,引导广大中小学生走近科学家是中学地理教科书的重要使命。教科书塑造的科学家形象是通过特定科学家素材,对科学家的基础画像、职业画像和人格画像进行整体刻画的一种图景。从科学家素材的分布位置、学习主题和内...
关键词：高中地理教科书 人教版 科学家形象 教科书分析 
小学数学教科书插图中劳动价值观的分析与比较——以人教版、苏教版、北师版为例
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第4期85-92,共8页李成齐 刘筱瑨 项奕涵 
浙江省教育科学规划课题“隐喻故事书写技术在丧亲大学生心理辅导中的应用研究”(2022SCG037)。
以人教版、苏教版、北师版三个版本小学数学教科书中的劳动插图为例,采用内容分析法,对插图中体现的劳动价值观内容进行定量统计和定性分析,以期助力劳动教育科学系统地融入教科书。研究发现:三版教科书插图中体现的劳动价值观内容所占...
关键词：小学数学 教科书插图 劳动价值观 教科书分析 
核心素养视角下的高中物理教科书分析——以人教版高中物理必修一为例
《教育观察》2024年第17期118-123,共6页王茜晗 崔雪梅 
吉林省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于STEM教育理念的中学物理教学研究”(GH21032)。
目的:分析高中物理教科书内容是否与物理核心素养的培养要求相符,以期为高中物理教学提供参考。方法:运用Pajek分析工具软件对2019年修订的人教版高中物理必修一教科书内容进行分析,同时也参照物理核心素养的四个维度要求对该教科书进...
关键词：高中物理 学科核心素养 教科书 知识网络 
基于微观层面的地理教科书分析——以人教版选择性必修一“河流地貌的发育”为例
《教育进展》2024年第5期635-640,共6页刘爽 张卫青 
教材微观分析是分析教材的一种重要方法,主要是对教材的局部章节进行细致入微的分析,能够帮助教师更好地掌握教材。本文以人教版高中地理选择性必修一第二章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育为例,从深层系统和表层系统两个大方面进...
关键词：地理 教材 微观分析 
微观层面的德国高中地理教科书分析——以《迪尔克地理》中的“水:嵌入全球系统”为例
《中学地理教学参考》2024年第8期72-74,80,共4页李欣语 刘丽 
2022年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“德国高中地理教材的特点与启示——以《迪尔克地理》为例”(项目编号:SJCX22_1201)的研究成果。
采用局部教材分析法从知识结构及内部联系、外部联系、表述结构3个方面,对德国高中主流地理教科书之一《迪尔克地理》中的“水:嵌入全球系统”一节进行了分析和总结,并在此基础上得出对我国高中地理教科书革新的启示,可推进我国地理教...
关键词：德国高中地理教科书 迪尔克地理 地理教材分析 
人教版初中物理教科书中的跨学科内容分析被引量：2
《中学物理》2024年第2期48-52,共5页刘佳丽 章润秋 张静 
湖北省教育科学规划项目重点课题“科学核心素养导向下跨学科项目化学习的实践路径与评价研究”(项目编号:2022GA029);长江大学2022年研究生优质课程项目“物理课程与教学论”(项目编号:YZ202204).
以人教版初中物理教科书中的跨学科内容作为研究对象,采用“内容分析法”,分别从学科来源、内容主题、呈现位置和设置目的四个维度进行统计分析.研究发现,工程技术科学占据学科来源首位;跨学科实践内容主题聚焦日常生活;呈现位置集中在...
关键词：跨学科内容 初中物理 教科书分析 
新版高中化学教科书“本土文化”内容的特征研究被引量：4
《化学教育(中英文)》2023年第23期21-26,共6页樊艺蕾 王祖浩 
教育部人文社科研究项目“我国科学教科书文化自信要素的深度研究”(20YJA880004)。
新时代的教科书是铸魂育人的根本载体,是涵养核心价值观的重要源泉。基于教科书中“本土文化”内容构建了包含文化要素、符号表征、内容篇幅、叙述形式、价值取向、知识内涵、教育功能等7个维度的教科书文化资源分析框架。选取新编人教...
关键词：本土文化 高中化学 教科书分析 
高中物理学科素养研究被引量：1
《中国教育信息化》2023年第12期110-120,共11页王震 高雪洋 姜静 
2021年山东省教育厅本科教学改革研究项目“综合性大学物理师范本科生卓越教师培养模式创新研究”(编号:M2021377)。
学科素养的内涵十分广泛,远远超过学科知识的意蕴,包括掌握学科基本知识的基础素养,学会利用科学方法与认知方式的领域素养,探索物理学史和培养创新思维的高阶素养,以及尊重客观规律、乐于探索、培养对科学热爱的通用素养。学科素养以...
关键词：高中物理 学科素养 教科书分析 人教版物理教材 
统编小学语文教科书中的家庭图景:迷思与重塑——一种教育社会学的审视
《基础教育》2023年第4期23-32,共10页魏善春 林梓媛 
2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目《小学语文名师课堂回音的话语研究》(项目编号:KYCX23_1577)。
教科书建构的家庭图景对于学生认识家庭、树立家庭观念具有重要影响。以统编小学语文教科书为例,从家庭形态、家人关系、家庭功能及家庭分工对教科书中的“家庭”展开社会学分析。研究结果表明,教科书延续幸福和谐的核心家庭之迷思,在...
关键词：家庭 家庭图景 教科书分析 教育社会学 迷思 
国家认同视角下喀麦隆中学历史教科书分析
《非洲研究》2023年第1期144-163,235,共21页张升芸 
2020年国家留学基金委“国际区域问题研究及外语高层次人才培养”项目(项目编号:202008330404)的阶段性研究成果;浙江师范大学非洲研究院赴非调研课题“国家建构:喀麦隆中学历史教科书多视角研究”(项目编号:FF202105)的资助
非洲大多数国家部族、文化和宗教多元化,殖民史复杂,国家认同建构困难重重。借助历史教科书实施国家认同教育,对培养青年人的爱国情感和民族意识、促进民族国家复兴有重要意义。喀麦隆中学历史教科书在“自我形象”和“国家形象”两方...
关键词：国家认同 历史教科书 喀麦隆 
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