小学数学教科书插图中劳动价值观的分析与比较——以人教版、苏教版、北师版为例  

An Analysis and Comparison about Labor Values in Illustrations of Primary School Mathematics Textbooks——A Case Study of PEP Edition,Jiangsu Education Version and Beijing Normal University Version

作　　者：李成齐[1] 刘筱瑨 项奕涵 Li Chengqi;Liu Xiaojin;Xiang Yihan

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第4期85-92,共8页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：浙江省教育科学规划课题“隐喻故事书写技术在丧亲大学生心理辅导中的应用研究”(2022SCG037)。

摘　　要：以人教版、苏教版、北师版三个版本小学数学教科书中的劳动插图为例,采用内容分析法,对插图中体现的劳动价值观内容进行定量统计和定性分析,以期助力劳动教育科学系统地融入教科书。研究发现:三版教科书插图中体现的劳动价值观内容所占比例有待提高,在各学段、各知识领域分布不均衡;插图中劳动情境丰富,但与城乡学生生活经历相脱离;劳动者形象多样且积极正面,但性别差异明显,职业选择刻板。因此,教科书对于劳动情境和劳动者形象的选择与塑造还有待完善,需要进一步提升小学数学教科书中劳动插图的系统性,丰富劳动教育的形式,深化劳动教育的内涵。

关 键 词：小学数学 教科书插图 劳动价值观 教科书分析 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]