少数民族学生汉语阅读教学的问题与对策研究  

Research on the Problems and Countermeasures of Chinese Reading Teaching for Ethnic Minority Students

作　　者：周杨措 Zhou Yangcuo

机构地区：[1]青海民族大学外国语学院,西宁810007

出　　处：《教师教育论坛》2023年第12期39-41,共3页Teacher Education Forum

摘　　要：阅读教学是少数民族学生学习汉语的重要载体,在整个汉语教学体系中有着极为重要的地位和作用。实际上,一方面,少数民族学生在阅读学习方面存在着阅读理解能力薄弱、阅读学习方法欠缺、课外阅读情况不佳的状况;另一方面,教师在汉语阅读教学方面存在偏离目标要求、方法过于单一、忽视课外阅读、评价体系不合理等问题。对此,在进行汉语阅读教学时,教师应关注少数民族学生的文化背景和知识储备,紧扣教学目标设计朗读训练,优化完善汉语阅读教学方法,引导学生进行汉语课外阅读,转变汉语阅读教学评价方式。

关 键 词：少数民族学生 汉语阅读 教学策略 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]