数学史融入高中课堂的教育价值  

作　　者：张可琪 

机构地区：[1]佛山科学技术学院数学与大数据学院,528000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第12期3-6,共4页

摘　　要：数学史的运用,一定程度上可促进学生理解知识来源与其应用价值.研究选取高中必修内容中的几个重要知识点,介绍数学史运用的实际方式与其带来的教育价值,希望能为一线教师提供一定的教学参考.

关 键 词：数学史 高中数学课堂 教育价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]