基于“1+X”证书制度的“学评互嵌”式教学质量评价研究——以企业内部控制实务课程为例  

作　　者：谭玉林[1] 

机构地区：[1]江西财经职业学院

出　　处：《会计师》2023年第12期88-90,共3页Accountant

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“1+X证书制度育人效果评价与提升策略研究”(编号:22GZYB137)。主持人:徐双泉。

摘　　要：“1+X”证书制度促进了职业教育教学质量评价的改革。基于“1+X”证书制度的教学质量评价需要发挥多元主体协同作用、重塑科学评价先进理念、构建证据链进行“学评互嵌”。高职院校企业内部控制实务课程与“1+X”财务共享服务职业技能等级(中级)证书考核内容进行课证融通,并开展混合生成式合作学习教学改革,应用“两纵四横四主体”的“学评互嵌”式考核评价体系。实践证明,基于“1+X”证书制度的“学评互嵌”式评价体系有助于高职院校提高教学质量。

关 键 词：“1+X”证书制度 “学评互嵌” 教学质量评价 高职院校 

分 类 号：F275-4[经济管理—企业管理] G712[经济管理—国民经济]