体育与健康课程跨学科主题学习的核心理念、主题来源与实施路径  

作　　者：程硕[1] 李海燕[2] 

机构地区：[1]首都体育学院体育教育训练学院,100191 [2]首都体育学院期刊部,100191

出　　处：《体育教学》2023年第12期12-13,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》提出要在学科类课程标准中“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联”,跨学科主题学习成为我国基础教育领域课程改革与教学变革的重要趋势之一。本文提出了体育与健康课程跨学科主题学习的核心理念——“在完整的生活中培养完整的儿童”;阐述了跨学科主题学习的主题来源——学科课程的内容、学生的生活世界、学生的兴趣爱好;提出了跨学科主题学习的“主题式”“渗透式”“嵌入式”等几个方面的实施路径,为我国基础教育一线体育教师提供思路和方法。

关 键 词：体育与健康课程 跨学科主题学习 核心理念 主题来源 实施路径 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]