读写双翼 合而为美——“读写结合法”在高中语文教学中的运用  

作　　者：任玲 

机构地区：[1]甘肃省通渭县第二中学,甘肃定西743300

出　　处：《中学生作文指导》2023年第29期2-5,共4页

摘　　要：在高中语文教学中,语文教师要在明确教学方向的基础上,结合语文学科的特点,改变只分析文章内涵而不重视阅读、只要求学生背诵名篇而忽视平时练笔的教学方法。“读写结合”教学策略的灵活运用,一方面可以使教师发现学生在语文学习中真正需要什么,在教学中需要从哪些方面去改进;另一方面,可以让学生通过不间断的写作,切身体会到语文学习和阅读之间的关系,有效促进学生对学习内容的进一步阅读。本文就“读写结合法”在高中语文教学中的运用进行探析。

关 键 词：高中语文 读写结合 语文素养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]