高校学前专业实践课程思政教学改革探索  

作　　者：刘琳[1] 唐小志 

机构地区：[1]安顺学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第21期201-203,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于幼儿园课程思政的高校《幼儿活动设计与组织》教学内容改革与实践”(编号:2021261)研究成果。

摘　　要：“立德树人”是人才培养的思想引领。落实立德树人的根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。学前期是奠定个体良好品德和行为习惯的基础阶段,而学前教育活动是学前课程实施的重要途径,是实现人身心发展,德智体美劳全面协调发展的重要途径和基本形式。学前教师作为教育活动开展的实施者也自然成为了课程思政重要的实践者。学前教育专业人才培养方案将学生进行幼儿活动设计和组织的能力纳入了毕业要求之中,对学生提出更高的要求。要实现幼儿园课程思政,奠定“立德树人”的基础,高校《活动设计与组织》专业实践课程教学内容就需要进行相应的改革,以实现全面推进课程思政建设,推进协同育人的重要目标。

关 键 词：课程思政 活动设计与组织 教学改革 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G641[文化科学—教育学]