界面研究:中国外语教育变革的跨学科方法论驱动  

Interface Studies:Interdisciplinary Methodology Drive of the Foreign Language Education Reform in China

作　　者：董洪川[1] 冉永平[2] DONG Hongchuan;RAN Yongping

机构地区：[1]四川外国语大学,重庆市400031 [2]广东外语外贸大学,广东省广州市510420

出　　处：《外语电化教学》2023年第5期3-7,共5页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：新时代新征程,中国外语教育面临前所未有的历史机遇。本文认为,无论是加速区域国别人才培养,还是提升国际传播能力,传统的外语教育人才培养模式都已经不能完全适应时代需求;而界面研究所倡导的跨界融合,交叉复合,恰好契合了新文科建设要求,为新时代外语教育涉外复合型创新性人才培养提供方法论支撑。本文进一步分析了界面研究中重要的学术理念,并对外语界面研究如何服务外语教育变革的跨学科发展提出了建议。

关 键 词：界面 跨学科 方法论 外语教育 变革 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]