从“学乐”到“乐学”——谈小学数学教具的运用  

作　　者：王声静 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区黄桥实验小学,江苏苏州215132

出　　处：《数学学习与研究》2023年第26期68-70,共3页

摘　　要：在小学数学教学中,使用教具是一个必不可少的部分.教师将教具运用到数学课堂中整合教学资源,有助于学生的探究性学习.教师在探讨数学问题的过程中结合对教具的观察和使用,能够使学生体会学习的乐趣,享受结合实物探究数学问题的过程.小学生年龄小,对于新奇事物好奇心较重,教具的使用能够更好地促进其从“学乐”转变为“乐学”.文章结合具体例子阐述了从“学乐”到“乐学”的小学数学教具运用策略.

关 键 词：学乐 乐学 小学数学 教具运用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]