以计数单位为核心,感悟运算的一致性——《分数乘分数》一课教学与思考  

作　　者：戴香华 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学实验小学,210019

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第12期86-89,共4页Research and Review on Education

摘　　要：小学阶段,不论整数计算、小数计算,还是分数计算,本质上都是计算出计数单位以及计数单位的个数,这与数的意义和组成也保持一致。教学《分数乘分数》一课时,引导学生在画图中直观感悟新的计数单位及个数,在说理中提取核心要素“计数单位及个数”。

关 键 词：小学数学 计数单位 运算一致性 《分数乘分数》 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]