跨文化视域下英语专业课程思政教学的路径探析  

作　　者：董雅清 

机构地区：[1]西安财经大学行知学院人文艺术学院,陕西西安710038

出　　处：《包装世界》2023年第9期136-138,共3页Packaging World

摘　　要：该文从跨文化学习视域出发,对英语专业课程思政教学路径进行探析。通过对课程思政教学的梳理和分析,揭示了在跨文化学习的背景下,英语专业课程思政教学的重要性和必要性。通过分析目前英语专业课程思政实施的困境,从树立正确的教学观、构建多元化课程目标、完善教学内容、创新教学方法、优化教学评价五个方面提出了构建跨文化学习视域下英语专业课程思政的实现路径。总结了英语专业课程思政教学的重要意义和潜在影响,为今后的课程设计和教学实践提供了一定的借鉴和启示。

关 键 词：跨文化学习 英语专业 课程思政 教学路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] H31-4[文化科学—教育学]