新时期家园共育策略探究  

作　　者：张巍 李宝英 

机构地区：[1]吉林省省直机关第三幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第48期94-96,共3页

摘　　要：《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布和实施,意味着家庭教育从旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。近年来,随着国家和地方对幼儿教育的重视,学前教育也获得了较快发展,但在家园共育方面还存在一些问题。父母是幼儿的第一任老师,家庭是幼儿的第一所学校,家庭教育是幼儿教育的重要开端,也是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径。家庭教育与幼儿园教育虽然在教育内容和形式上有所区别,但整体教育目标是一致的,都是为了培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过开展家园共育,可以促使幼儿园教育和家庭教育互为补充,共同促进幼儿身心健康和谐发展。

关 键 词：家园共育 幼儿园教育 幼儿教育 家庭教育 内容和形式 学前教育 策略探究 幼儿身心健康 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]