ChatGPT对教育的影响分析——基于生态学视角的研究  

作　　者：贺斌 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院 [2]南通大学未来教育研究所

出　　处：《江苏教育研究》2023年第23期21-26,共6页Jiangsu Education Research

基　　金：国家社会科学基金一般项目“中美人工智能战略比较研究”(22BZZ080);江苏省现代教育技术研究所重点项目“面向核心素养的人工智能课程治理的创新机制与实践路径研究”(2022-R-102724)研究成果之一。

摘　　要：随着智能社会的到来,人工智能开始以前所未有的速度融入教育领域。ChatGPT由于智能化程度高、自然交互友好、内容生成能力强,深度改变了人机交互、知识建构和文化传承的方式,重塑了学习生态。在教学中,ChatGPT可以支持个性化学习,训练批判性思维,提供多元教学策略,协助教师备课,助力教学反馈与测评。同时,ChatGPT具有观点不够全面、内容可能抄袭、过度依赖技术、存在安全隐患等教育风险。

关 键 词：ChatGPT 生态价值 教育潜能 教育风险 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]