基于实验探究情境的高三化学单元复习教学实践——以“氧化还原反应”为例  

作　　者：马东梅 何彩霞[2] 张志杰 

机构地区：[1]北京市通州区永乐店中学 [2]北京教育学院

出　　处：《教育与装备研究》2024年第1期58-64,共7页Education & Equipment Research

基　　金：北京教育学院重大科研课题“指向立德树人教育根本任务的学科育人方式研究”(课题批准号:ZD2021-01)阶段性成果。

摘　　要：在高三化学复习教学中,以“氧化还原反应”单元为例,选取“实验室制氯气”“银镜反应”“从废旧CPU中提取金属”等实验为情境素材,将化学实验与化学反应原理知识进行整合,设置“影响物质氧化性与还原性的因素及变化规律是什么”“如何应用变化规律实现物质的转化”“如何应用转化路径解决真实问题”等问题开展单元复习,引导学生从电化学的角度研究影响物质氧化性或还原性的因素与变化规律,并自觉将其运用于解决实验情境下的真实问题,实现对氧化还原反应的系统探究和结构化认识,促进学生提升解决相关实际问题的能力。

关 键 词：实验探究情境 氧化还原反应 高三化学单元复习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]