基于核心素养的初中物理实验创新——以“凸透镜焦距的测量及其误差分析”为例  

作　　者：施白妹 

机构地区：[1]福建省南平剑津中学

出　　处：《新课程导学》2023年第29期61-64,共4页

基　　金：福建省南平市2022年度义务教育阶段“双减”专项研究课题“基于‘物理与创新实践’培养学生科学态度的研究”(课题编号为NJYSJKT2022-19)的阶段研究成果。

摘　　要：物理是一门以实验为基础的自然学科。在新课改和“双减”政策背景下,初中物理教学中开展物理实验教学,不仅能培养学生动手能力以及实验创新能力,增强教学趣味性,降低知识理解难度,培养学生物理学习兴趣,深化学生对物理知识的理解,还能够引导学生将所学的理论知识应用到实践中去,实现学以致用。

关 键 词：初中物理 实验教学 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]