浅谈在技能高考应会复习备考中的教学实践——运用SOLO分类评价法诊断教学  

作　　者：杨怡 

机构地区：[1]武汉市第二轻工业学校,湖北武汉430000

出　　处：《电脑迷》2023年第21期175-177,共3页

摘　　要：计算机类技能高考应会大多采用以强化训练方式开展复习备考,通过加大训练时长和训练题量,反复做题强化技能。然而当前形势下重复机械的备考学习显然已不能很好地适应技能高考改革教学。因此文章提出在教学实践中尝试利用SOLO分类评价方法进行诊断,将学生对某个问题的答题表现分成五个层次水平,教师可参照各层次对应的标准来判断学生对该部分知识学习的掌握情况和思维发展水平,做出诊断性评估,从而指导教师有针对性地开展分层教学备考,有的放矢地提升教学质量。

关 键 词：SOLO分类评价方法 诊断教学 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]