乡村小规模学校新任教师教学适应性研究  

作　　者：李尽晖[1,2] 巴丽江·杰恩斯 

机构地区：[1]新疆教育学院教育科学学院,新疆乌鲁木齐830043 [2]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《西部素质教育》2024年第2期128-134,共7页Western China Quality Education

基　　金：2022年新疆维吾尔自治区社科基金项目“乡村振兴中新疆农牧区小规模学校发展问题研究”阶段性成果(编号:22BJYX073)。

摘　　要：文章以乡村小规模学校新任教师作为研究对象,研究了乡村小规模学校新任教师教学适应性,结果显示,教龄较高的教师教学适应性高于教龄较低的教师;师范类特岗教师的教学适应性高于非师范类特岗教师;班主任教师教学能力高于非班主任教师;任教一种科目的教师教学适应性高于任教三种以上科目的教师;任教学科与所学专业一致的教师专业知识能力高于任教学科与所学专业不一致的教师,并提出了相关建议。

关 键 词：新任教师 教学适应性 乡村小规模学校 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]