问渠那得清如许:史料教学中的设问策略探究  

作　　者：刘丰茹 

机构地区：[1]邓州市湍北高中,河南邓州474100

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第22期3-5,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：随着高中新课程改革的有序推进,用史料辅助历史教学逐渐成为一种重要的教学方式,在高中历史课堂中不可或缺,“无史料不教学”基本成为常态。但只有史料而无设问或者设问过于随意,则不能充分发挥史料教学的作用。因此,立足高中历史课堂,针对运用史料开展教学时如何进行高效设问才能更益于培养学生的历史思维和学科能力,提几点看法。

关 键 词：高中历史 史料教学 设问策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]