高等职业教育“视听语言”课程教学模式探究——以泉州职业技术大学为例  

作　　者：王静 

机构地区：[1]泉州职业技术大学,福建泉州362268

出　　处：《新课程研究》2023年第36期17-19,共3页New Curriculum Research

摘　　要：经过长期的实践探索,中国形成了独具特色的现代职业教育发展范式。现今如何更好地紧跟时代步伐,高效地践行职业教育理念,出色地建设课程,高质量地达成预期的教学效果,使学生能够真正学有所悟、学有所获、学有所成,拥有一技之长,服务社会、建设地方,是目前高等职业教育院校及其教师需要迫切完成的任务与使命。文章以泉州职业技术大学数字媒体艺术专业“视听语言”课程为例,探究其教学模式新思路、新方向。

关 键 词：职业教育 “视听语言” 课程建设 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]