中学体育教育师范生教育实习表现评价及提升策略研究  

作　　者：马爱民[1] 许慈晖 

机构地区：[1]南通大学体育科学学院,江苏南通226019

出　　处：《体育师友》2023年第4期19-21,32,共4页

基　　金：江苏省社科基金一般项目(22TYB008);江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG619);江苏省高校哲社基金项目(2020SJB0787)。

摘　　要：教育实习评价是评估师范生教育实习成效及教学综合素质的有力依据。为了提升体育教育师范生教育实习成效,促进师范人才培养质量,通过调查实习指导教师和受教学生群体,了解体育教育师范生的教育实习表现评价。结果发现:指导教师与受教学生的评价结果不一致,性别和教龄影响了指导教师的评价结果,性别和年级影响了受教学生的评价结果。高校体育教育师范专业要着力提升师范生综合实践能力,合理延长教育实习时间以及将教育实习评价结果有效应用于教学改进中。

关 键 词：师范生 体育教育 教育实习 评价 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]