源于教材意料之外,高于教材情理之中  

作　　者：王珍 

机构地区：[1]江苏省盱眙中学,江苏淮安211799

出　　处：《数学之友》2023年第18期8-8,11,共2页

摘　　要：高中数学教材的一些例(习)题经常是高考命题结合高考真题实例,合理链接高考.关注例(习)题的拓展性,教材的整合性与交汇性,教材的再加工以及相关探究栏目等,合理挖掘教材,回归教材本质,源于教材内涵,高于教材层次,进而指导与引领平时的实际数学教学与数学学习.

关 键 词：教材 例题 习题 拓展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]