基于车辆亏电故障的职业技能等级教学设计  

作　　者：郑尧军 

机构地区：[1]浙江工业职业技术学院

出　　处：《汽车维护与修理》2023年第24期1-5,共5页Auto Maintenance & Repair

基　　金：2014年交通行指委《以“故障诊断能力培养”为主线的高职汽检专业课程立体化开发研究与实践》教学成果二等奖部分成果。

摘　　要：汽车维修作业从车辆进场到交付客户,是一个完整的工作任务驱动的过程,从职业教育的角度来概括,是典型的行动导向教学六步法:资讯、计划、决策、实施、检查、评估。从汽车维修专业的角度,典型的行动导向教学六步法可以改为:问诊、(原因)分析、方案制定、检查实施、故障排除、评估反馈。一个完整的汽车维修作业过程可以分为六步,但对不同岗位的作业人员,这六步的工作侧重点是不同的,需要不同的从业人员协调合作完成,各工种间有必要相互了解其他工种的作业工作流程。

关 键 词：行动导向教学 工作侧重点 汽车维修专业 六步法 技能等级 工作任务驱动 教学设计 评估反馈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]