一堂“插嘴”课的教学启示——从“姊妹正方形问题”变式教学说起  

作　　者：魏祖成 

机构地区：[1]湖北省十堰市竹溪县教师学习与资源发展中心,442300

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第1期113-115,共3页

摘　　要：一、问题呈现,上复习课,课前精心准备了6道例题,其中有一道求“姊妹正方形”中的面积问题,事先只预设了一种解法,可是当笔者把例题的解法进行分析之后,学生因为受到老师的点拨、铺垫、引导,打开了解题的思路,也因为学生的“插嘴”,打乱了我精心设计的教学程序,接下来我干脆顺水推舟,让学生探究此题的多种解法.学生七嘴八舌,纷纷说出了自己的想法,使解题过程一波三折,解题方法精彩纷呈.为了便于陈述,把例题抄录如下.

关 键 词：解题过程 教学启示 插嘴 学生探究 解题方法 复习课 教学程序 变式教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]