新文科背景下高师钢琴课程思政融合策略探究  

作　　者：饶婷婷[1] 

机构地区：[1]长江大学艺术学院

出　　处：《中国教育学刊》2023年第12期I0044-I0044,共1页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2021年度湖北省高等学校哲学社会科学研究项目“新文科视域下高师钢琴课程思政教育融合策略研究”(项目编号:21Q054)部分研究成果。

摘　　要：课题调研情况思政教育是我国教育体系的重要组成部分。在新文科建设背景下,高师钢琴课程如何将思政元素有效融入钢琴课程教学中,以交叉融合视角引领高师音乐课程发展,有效促进高师音乐教育专业“三全育人”落地,是不可回避的论题。国内将思政教育与钢琴课程结合的研究成果并不多,钢琴教学同思政课程建设的协同效应还有待增强。因此,制定一套科学系统的和符合我国实际钢琴教育水平的课程体系,对推动我国艺术教育的发展具有一定的促进作用。

关 键 词：钢琴课程教学 钢琴教育 高师音乐课程 钢琴教学 思政教育 三全育人 促进作用 有效融入 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐] G651[文化科学—教育学]