基于支架理论的自读课教学策略探究--以《女娲造人》教学为例  

作　　者：何娟 罗幸运 

机构地区：[1]成都市锦江区教育科学研究院,四川成都610000 [2]四川师范大学附属实验学校,四川成都610000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第2期55-57,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以《女娲造人》一课为例,在自读课教学中合理利用支架理论,通过背景支架设置问题情境,通过语境支架形成认知合力,通过策略支架建构方法路径,通过读写支架打开语用空间,以此构建多维课堂空间,培养学生核心素养。

关 键 词：支架理论 自读课 助读系统 《女娲造人》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]