基于课堂教学的小学英语写作方法的有效指导探究  

作　　者：李剑 

机构地区：[1]江苏省南通市小海小学

出　　处：《求知导刊》2023年第34期53-55,共3页

摘　　要：小学英语写作教学能促使学生对知识点进行整合加工,培养学生听、说、读、写等方面的能力。小学英语教师要想充分发挥写作的作用,就要抓住写作的本质特点,结合不同学段学生的发展需求,以提升学生英语写作能力为目标,促使学生获得各方面技能的发展。文章从重视范文阅读、积极做好笔记、展开口语训练、完善评价机制四个方面,着重探究了基于课堂教学实现英语写作方法的有效指导的策略。

关 键 词：小学英语 写作 指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]