素质教育视域下“对分课堂”在化工专业实验课程中的应用  

作　　者：丁洁 徐长玲 程玉海 

机构地区：[1]张家口学院思想政治理论课教研部,河北张家口075000

出　　处：《化学工程》2024年第1期I0021-I0021,F0003,共2页Chemical Engineering(China)

基　　金：2022年度张家口市教育科学“十四五”规划课题“‘对分课堂’在高校思想政治理论课中的应用研究”(222704,项目负责人:丁洁)。

摘　　要：在素质教育视域下,高校教育需注重培养学生的综合素质,让学生成为德才兼备的实践创新型人才。在传统化工专业实验课程中过于依赖教师的讲授,缺乏学生的参与互动。因此,有必要探索一种教学模式,促进学生主动学习。“对分课堂”教学模式融合了传统讲授式课堂和讨论式课堂的优点,将课堂时间对半切分,实现教师教授与学生讨论的平衡。

关 键 词：课堂时间 素质教育视域 实践创新型人才 对分课堂 专业实验课程 参与互动 教学模式 德才兼备 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TQ016-4[文化科学—教育学]