立足课堂提高小学生朗读能力的策略分析  

作　　者：王微 

机构地区：[1]宿松县城关小学,安徽安庆246500

出　　处：《电脑迷》2023年第23期79-81,共3页

摘　　要：朗读是语文教学的目标之一,也是培养学生形成的一种语言能力、学习语言的一种基本方法。教师在学生的朗读训练中经常会要求学生“有感情地朗读课文”,但基于多种原因“有感情朗读课文”的现状并不令人满意,对此教师应该在提升自身专业能力的基础上,运用多种途径培养学生课文朗读水平。

关 键 词：课文朗读 小学生 语文教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]