初中阶段听障学生几何推理能力培养路径  

作　　者：周志英[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,衢州324002

出　　处：《现代特殊教育》2024年第1期49-53,共5页Modern Special Education

摘　　要：“图形与几何”是聋校义务教育数学课程内容的四大领域之一,也是培养听障学生推理能力和逻辑思维的重要载体。聋校初中数学教师在图形与几何教学中应以核心素养为导向,帮助听障学生掌握几何语言、提高合情推理能力、发展演绎推理能力,促进听障学生几何推理能力发展,使其学会用数学思维思考问题。

关 键 词：推理能力 图形与几何 听障学生 初中 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]