数字赋能,助力学历继续教育质量提升  

作　　者：郭炜 

机构地区：[1]西安交通大学继续教育学院

出　　处：《在线学习》2023年第12期91-91,共1页E-Learning

摘　　要：当前学历继续教育主要面临两方面问题:一是培养对象问题,大部分为在职人员,学习形式为非全日制,工学矛盾突出,学生专业基础不牢,且分布在全国各地;二是教学管理问题,包括“线上+线下”教学量大面广、传统评价方法简单、教学与学生实际需求关联度不大等问题。

关 键 词：工学矛盾 学历继续教育 培养对象 非全日制 在职人员 教学量 质量提升 传统评价方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]