教育家精神对职业教育发展的价值与传播路径——基于话语分析的视角  

作　　者：唐庆华 

机构地区：[1]苏州大学传媒学院,江苏苏州215123

出　　处：《教育与职业》2024年第2期98-104,共7页Education and Vocation

摘　　要：教育家精神是人类教育思想史上的瑰宝,是教育永续与发展的强大动力。当前我国职业教育处于高质量发展的关键时期,由于职业教育面临着与普通教育不同的形势、问题与困难,教育家精神在职业教育领域具有特别重大的价值。教育家精神通常被作为概念、沿循理论理性的进路进行研究,然而,将其视作话语,采用话语分析与传播的进路进行审思更符合其本质。作为话语的教育家精神是职业教育实践的重要精神支柱,是提高职业教育质量的关键内驱力,是提高职业教育吸引力的“名片”与窗口,还是职业院校师资队伍建设的职业道德标杆。为了促进教育家精神的孕育、成形和传播,首先应确认它需要一个自然的、长期的形成过程,其次应构建支持教育家成长和教育家精神传播的机制,再次应重视网络媒介对传播作为话语的教育家精神的主渠道作用,最后应当重视构建良好的师生关系,为教育家的成长和教育家精神的传播营造有利的氛围和环境。

关 键 词：教育家精神 职业教育价值 话语 传播 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]