从“问题解决”到“问题引领的数学教学”——国际视野下的中国数学教育(1)  

作　　者：郑毓信[1] 

机构地区：[1]南京大学哲学系,210093

出　　处：《中学数学月刊》2024年第1期1-4,9,共5页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：相对于“问题解决”这一国际性的数学教育改革运动,国内近年来获得普遍重视的“问题引领的数学教学”代表了认识的重要进步,特别是,我们如何更好地处理教师的主导作用与学生的主体地位之间的关系,这是后一方面工作能够取得重要进展的主要原因,即理论研究与实际工作、教学与教研的密切结合.

关 键 词：问题解决 问题引领 数学教学 中国数学教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]