小学数学合作课堂的构建研究  

作　　者：张黎燕 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州夏河县拉卜楞小学,甘肃甘南藏族自治州747199

出　　处：《数学学习与研究》2023年第30期59-61,共3页

摘　　要：小学数学知识的覆盖范围比较广泛,内容多为抽象性概念及公式,若教师采用传统、单一的教学方式,将影响学生的学习效果和学习兴趣.合作课堂是目前小学数学教学中常用的教学策略之一,能直接提升学生的学习积极性和学习效率.基于此,文章通过阐述学习小组规划、多元化合作学习内容、多样化合作学习方式等内容,对小学数学合作课堂的构建方式进行分析和探究,希望能为广大一线教师提供参考.

关 键 词：小学数学 合作课堂 多样化合作学习 构建措施 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]