学科融合 与美同行——《动态之美-冬奥人物》教学设计  

作　　者：梁颖涵 

机构地区：[1]北京市房山区城关小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第3期38-40,共3页China Information Technology Education

摘　　要：创新整合点利用PPT、白板、屏幕广播、任务推送、拍照投影、计时器和共享屏幕等创设交互环境,让学生置身于主题情境中开展交流和互动;学生通过触觉、听觉、视觉等多感官与场景进行互动,身临其境地感受赛场上的动态之美;运用PPT创设情境,更具有直观性,更生动活泼;利用视频播放剪辑后的教学示范视频,画面色彩鲜艳,音质效果清晰流畅,加深了学生对教学知识点的印象及理解,以静化动;任务推送、共享屏幕直观形象的动态演示,帮助学生充分感知,深入理解,增强了课堂趣味性。

关 键 词：学科融合 教学示范 音质效果 动态演示 交互环境 屏幕广播 视频播放 多感官 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] G434