“金课”理念下师范类专业课程混合式分层教学实践研究  

作　　者：李双 杜建括 邢海虹[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学人文学院,陕西汉中723001

出　　处：《大学教育》2023年第20期73-76,共4页University Education

基　　金：陕西理工大学教学改革研究项目(XJG2225、XJG2223);陕西理工大学“课程思政”教学改革研究项目(KCSZ202111、KCSZ2208);陕西理工大学教育科研项目(JYYJ2020-13)。

摘　　要：文章基于“金课”建设理念和混合式分层教学思想,探讨了师范类专业世界地理课程实施混合式分层教学的必要性,梳理了世界地理课程混合式分层教学设计的策略,并基于“欧洲”一章的教学内容给出了混合式分层分组问题案例。实践证明,混合式分层教学能促进不同层次、不同个性的学生积极参与课堂教学,有效增强学生的学业获得感,育人效果明显。

关 键 词：“金课” 混合式分层教学 师范类专业 教学设计 世界地理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]