多元教育,向善生长——“携善为心,兴艺乐学”办学思想的凝练  

作　　者：梁志 

机构地区：[1]广东省江门市新会第一中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第1期71-72,共2页

摘　　要：笔者来自葵乡广东新会,这片土地蒲葵遍布,蒲葵造型朴素,逢地即生,蒲葵心蒂圆正,坚韧轻盈。新会人民就地取材,以葵营生,编葵制葵,远销海外。在葵乡子弟里,有心蒂圆正的明代岭南大儒陈献章,有坚韧谦逊的近代启蒙先驱梁启超等。这就让笔者有了思考:学校办学思想的本质是培养什么人?该如何去培养?学校办学应该培养的是像葵扇那样心蒂圆正、坚韧谦逊的善(扇)人,学校的教育应该像新会人民编葵制葵那样,因地制宜,匠心多元地去培养人。于是,笔者提出了“携善为心,兴艺乐学”的办学思想。

关 键 词：多元教育 学校办学思想 乐学 远销海外 广东新会 陈献章 近代启蒙 蒲葵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]