基于主题意义的小学英语活动课程P-I-E教学模式初探  

A Preliminary Exploration of the P-I-E Teaching Model in Primary English Activity Courses Based on Thematic Meaning

作　　者：司亮 Si Liang

机构地区：[1]江苏省苏州市金筑实验小学校,江苏苏州215008

出　　处：《英语教师》2023年第22期162-165,共4页English Teachers

摘　　要：阐述基于主题意义实施英语活动课程的价值。分析传统课时教学与基于主题意义的英语活动课程的不同。介绍P-I-E教学模式,并以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 7 Chinese Festivals为例,简要介绍该模式在基于单元主题意义的小学英语活动课程中的应用。提出教师应基于英语学习活动观,有效开展活动课程,促进学生语用能力、思维能力的发展,提升其综合素养。

关 键 词：主题意义 英语活动课程 P-I-E教学模式 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]