英语活动课程

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基于主题意义的小学英语活动课程P-I-E教学模式初探被引量：1
《英语教师》2023年第22期162-165,共4页司亮 
阐述基于主题意义实施英语活动课程的价值。分析传统课时教学与基于主题意义的英语活动课程的不同。介绍P-I-E教学模式,并以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 7 Chinese Festivals为例,简要介绍该模式在基于单元主题意义的小学英语活...
关键词：主题意义 英语活动课程 P-I-E教学模式 小学英语 
浅析高职高专英语课程形成性评价考核
《当代旅游（下旬刊）》2019年第6期00252-00252,共1页陈静 
传统的高职高专英语活动课程存在着学生活动目的不清楚,任务分配不合理;老师评价定标准难,考核方式不科学等问题。本文主要是通过建立角色、量化考核目标等方式来探讨高职高专英语活动课程如何进行形成性评价考核的思考。
关键词：高职高专英语活动课程 分角色量化 形成性评价 
利用英语活动课程提升小学生话语输出能力被引量：1
《疯狂英语（新策略）》2016年第2期93-94,112,共3页时超 
英语活动课程是帮助提升小学生语言表达能力的有效教学形式之一,本文旨在探讨如何通过小学英语活动课程加强学生的英语训练,让学生在活动中学习英语,进而提高其话语输出能力.
关键词：小学英语 活动课程 话语输出 口语表达 
初中开展英语活动课程的有效途径
《校园英语》2015年第4期78-78,共1页刘洁 
活动课程指的是学校在常规的授课教学活动以外为学生开设的与课堂教学内容有关、形式生动活泼、空间限制较小的课外活动。《英语课程标准》也指出"开发丰富多样的课程资源,拓展学生学习英语和使用英语的渠道"。开展英语活动课程是英语...
关键词：活动 兴趣 实践 经验 主体 
小学英语活动课初探
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第9期79-80,共2页付琴瑛 
为进一步落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，教育部把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。大部分小学都套用了“英语学科课程＋英语活动课程”这一教育模式，并取得了一定的成效，但也存...
关键词：英语活动课程 小学 基础教育课程改革 面向现代化 面向世界 面向未来 21世纪 英语课程 
试谈英语活动课程设计的原则被引量：1
《科技视界》2013年第35期256-256,共1页左相业 
五年制高职英语教学大纲的重新修订,给高职英语教学带来了新春的气息。其中英语活动课程的设置,是对英语课程体系的具体体现。但是,英语活动课程,作为新的课程类型,应该如何设计活动方案？这也是摆在英语教学界的新课题,有待人们深入研...
关键词：英语教学 课程设计 活动课程 教学大纲 课程体系 活动方案 学科课程 五年制 
英语活动课程研究综述被引量：4
《江苏教育研究（职教）（C版）》2013年第6期21-23,共3页江岚 
江苏省淮安市职业教育科学研究"十二五"规划课题"中等职业学校英语活动课程实践研究"(Hazy11053)成果之一
英语活动课程研究可以帮助我们了解各级各类学校的英语教学改革状况,有利于英语教学工作。我国英语活动课程研究尚存研究范围不均衡、研究方法缺乏多样化的问题。英语活动课程研究范围还可以进一步拓展、研究点有待聚焦、与英语学科课...
关键词：英语活动课程 英语学科课程 教学 研究 
强化英语活动课程，重视语言实践是学好英语的关键
《赤子》2013年第1期52-52,共1页徐立梅 
通过多年教学经验以及适应新教材的特点，总结活动课的设置以及重视语言实践性是帮助学生学习英语的一种有效的教学方式。
关键词：英语 活动课 实践 
小学英语活动课程教学中存在的问题分析被引量：2
《校园英语》2012年第17期65-65,共1页吴桂芳 
现代小学英语课程不应再停留在以往那种只满足于掌握书本知识的“死”教、“死”学的层次上了，那种“形而上”的课程已远远落后于时代发展的脚步。今天，我们迫切需要通过设计一类更为系统、科学的英语活动课程来充分实现小学英语课程...
关键词：小学英语课程 英语活动课程 课程教学 英语教育改革 “形而上” 书本知识 英语素质 “死” 
小学英语活动课程的实施对策被引量：5
《教学与管理（理论版）》2011年第1期143-144,共2页黄永红 
小学英语学科课程具有系统性、间接性、简约性、高效性等优势，但其学科分割、脱离生活、忽视技能等缺陷则很难克服。而活动课程的趣味性、综合性和实践性等优点弥补了学科课程的弊端，学科课程的系统性、间接性、简约型、高效性等特性...
关键词：英语活动课程 小学英语 学科课程 系统性 间接性 简约性 高效性 趣味性 
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