“教-学-评”一体化视域下的初中英语写作教学实践——以Unit 1 Friends Task板块为例  

Teaching Practice of English Writing in Junior High School from the Perspective of the Integration of"Teaching,Learning and Evaluation"-Take the Task Section of Unit 1 Friends as an Example

作　　者：顾萍 Gu Ping

机构地区：[1]江苏省南通田家炳中学,江苏南通226007

出　　处：《英语教师》2023年第23期108-112,共5页English Teachers

摘　　要：阐述“教-学-评”一体化的内涵和特征。以译林版初中《英语》八年级(上)Unit 1 Friends Task板块课堂教学实践为例,提出基于核心素养解读文本,基于学情确定教学目标,设计教、学、评一致的教学活动,在此基础上从导入写作主题、绘制思维导图、活用写作技巧、独立初稿创作、开展多元评价等方面实施,从而落实“教-学-评”一体化和学科育人目标。

关 键 词：“教-学-评”一体化 初中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]